Alberto Cabezas/Foto-Medios
“El tema de la discriminación dentro de los centros educativos por ejemplo por orientación sexual o expresión de credo religioso, tanto con los padres de familia, la comunidad y principalmente los estudiantes se aborda generando herramientas que permitan a la comunidad educativa y sus familias reconocer prácticas y actitudes que promueven la NO discriminación. Se reflexiona a través de la práctica pedagógica el impacto en los derechos que tienen los grupos diversos. Se dan a conocer los tratados internacionales y leyes, protocolos en la comunidad educativa” aseguro la doctora Hilda María González Directora Regional de Educación San José Central (DRESJC) Ministerio de Educación Pública.
Con González conversó el Periódico Informativo JBS.
Entrevista
¿Cuáles habilidades trabaja la transformación curricular?
La transformación curricular trabaja 13 habilidades distribuidas en 4 dimensiones.
- Dimensión 1 Maneras de pensar.
- Dimensión 2 Formas de vivir en el Mundo.
- Dimensión 3 Formas de relacionarse con otras personas.
- Dimensión 4 Herramientas para integrase al mundo.
Tanto los aprendizajes priorizados como las Guías de Trabajo Autónomo, se trabajan desde esas 4 dimensiones y de sus respectivas habilidades en el marco del respeto y no discriminación por género, raza, color, idioma, religión o convicción, opinión política o de otra índole, étnico o social, nacionalidad, edad, situación económica, patrimonio, estado civil, nacimiento o cualquier otra condición.
¿Cómo ayuda la Dirección de Vida Estudiantil en esta tarea?
La Dirección de Vida Estudiantil, pone a disposición de todos los centros educativos los Protocolos, es por eso que en todos se aplica para el tema en consulta.
¿Qué tienen los departamentos de orientación para ayudar en la lucha contra la discriminación?
Se ha estado trabajando con los diferentes departamentos de orientación activando los protocolos correspondientes según sea el caso.
Como, por ejemplo:
- Sexismo y discriminación por género.
- Por diversidad sexual.
- Por identidad de género
- Racismo e identidad étnica.
- Por dificultad de aprendizaje.
- Por maternidad juvenil.
- Por condiciones de salud.
Esto no es una realidad nueva, aquí en nuestra regional se asegura el ingreso, permanencia y detención temprana en caso de exclusión.
