En un mundo donde las democracias enfrentan desafíos sin precedentes, el VI Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales se erige como una plataforma vital para el intercambio de ideas y la promoción de la educación cívica. Con el lema «Democracias y ciudadanías en riesgo», este evento reunirá a expertos, docentes e investigadores que explorarán nuevas perspectivas sobre la educación ciudadana y la democracia en Iberoamérica.
La Ponencia de Marisol Gamboa Fallas: «La conceptualización de la democracia desde el aula de Educación Cívica a partir del storytelling»
Una de las presentaciones más esperadas del evento será la de Marisol Gamboa Fallas, licenciada en Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica por la Universidad de Costa Rica y el Ministerio de Educación Pública. Su ponencia se inscribe en el eje temático sobre experiencias de investigación e innovación en las aulas para la educación ciudadana y la democracia. Gamboa propone una innovadora perspectiva para abordar la compleja noción de democracia a través del storytelling, o la narración de historias.
Resumen de la Investigación
La investigación de Gamboa parte de la premisa de que la democracia, aunque un tema ampliamente debatido en el ámbito académico, a menudo resulta abstracta y distante para el estudiantado. A través del uso de técnicas como el storytelling, se busca acercar la conceptualización de la democracia a la realidad cotidiana de los jóvenes. Esta técnica, que permite transmitir ideas mediante relatos y elementos emocionales, no solo facilita el entendimiento del concepto, sino que también promueve la reflexión crítica y la conexión emocional con los contenidos.
La metodología de la investigación es reflexiva fenomenológica, donde se sistematiza la experiencia docente en el aula, tomando en cuenta el contexto cultural y las vivencias previas de los estudiantes. Gamboa afirma que la conceptualización de la democracia debe estar intrínsecamente ligada a los actores sociales con quienes se convive, y que este entendimiento debe ser dinámico y participativo.
Conclusiones del Estudio
Los hallazgos de la investigación indican que el storytelling no solo enriquece el proceso educativo, sino que también fomenta el desarrollo de habilidades comunicativas y empatía entre el estudiantado. Al involucrar a los estudiantes en la creación de personajes y narrativas, se les permite resignificar el concepto de democracia en función de su propio entorno y experiencias.
Este enfoque innovador facilita una sinergia entre los conocimientos previos de los estudiantes y la teoría presentada en clase, propiciando así un aprendizaje significativo.
Importancia del Encuentro
El VI Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales representa una oportunidad invaluable para debatir y reflexionar sobre el futuro de la educación cívica en Iberoamérica.
A medida que las democracias enfrentan retos significativos, es crucial que educadores e investigadores colaboren en la construcción de una ciudadanía crítica y comprometida. La propuesta de Gamboa es solo una de muchas iniciativas que buscan no solo comprender, sino también vivenciar la democracia en el aula, asegurando que las generaciones futuras estén preparadas para enfrentar los desafíos que les esperan.
Este encuentro no solo servirá como un espacio de intercambio académico, sino también como un llamado a la acción, recordando la importancia de la educación cívica en la formación de ciudadanos activos y responsables en la sociedad.
