Con la rápida evolución de las tecnologías de inteligencia artificial (IA), las instituciones educativas enfrentan la necesidad de adaptarse a nuevas herramientas y desafíos éticos. En el contexto de la Universidad de Costa Rica (UCR), la IA ha comenzado a integrarse en diversas facetas del aprendizaje, aunque la institución aún no cuenta con una normativa específica que regule su uso.
Reflexión colectiva sobre la IA en la UCR
En la resolución VD-12784-2023, que establece lineamientos para la docencia en ambientes virtuales de aprendizaje, la UCR invita a sus carreras a promover espacios de reflexión sobre las implicaciones éticas, pedagógicas y didácticas del uso de la IA en el aula. Este enfoque busca asegurar que el uso de estas herramientas no genere diferenciaciones ni exclusiones sociales, fomentando una discusión inclusiva sobre su impacto.
¿Es el uso de IA considerado plagio?
Al no existir normativa específica sobre el uso de IA en la UCR, no se puede clasificar automáticamente como plagio. Sin embargo, la universidad sigue un protocolo establecido para casos de plagio en general, los cuales pueden incluir el uso inapropiado de IA. Las herramientas como Turnitin permiten verificar la originalidad de los textos, pero la detección del uso de IA sigue siendo un reto.
Retos y oportunidades del uso de IA en la educación costarricense
La llegada de herramientas como ChatGPT presenta un reto para los sistemas educativos. La UCR reconoce que estas tecnologías facilitan el aprendizaje y la investigación, pero también plantea la importancia de preservar habilidades fundamentales como la lectoescritura y el pensamiento crítico.
Innovación en la evaluación académica
Los cambios en la evaluación son un área clave de discusión en la UCR. Si bien las herramientas tradicionales de evaluación siguen en uso, se exploran nuevas metodologías adaptativas para responder a la evolución tecnológica. La universidad reconoce que es difícil controlar el uso de IA, por lo que su integración en el proceso educativo es inevitable.
Desafíos futuros
La UCR está comprometida con asegurar que la IA no aumente las brechas de exclusión social , considera que, en un entorno educativo humanista, se debe priorizar el pensamiento crítico y abstracto sobre la memorización. A medida que se conozcan más detalles sobre el impacto de la IA, la universidad evaluará la necesidad de ajustar sus normativas.
Conclusión
El enfoque actual de la UCR hacia la IA es inclusivo y reflexivo. Aunque aún no existen regulaciones concretas, la universidad está atenta a los desafíos y oportunidades que estas herramientas traen consigo. Su principal objetivo es asegurar que el uso de la IA en la educación sea ético, efectivo y accesible para todos.
