En la actualidad, la Universidad de Costa Rica (UCR) no cuenta con una normativa específica que permita a las personas con discapacidad utilizar ChatGPT como herramienta de apoyo en sus actividades académicas. Esta es la respuesta proporcionada por diversas instancias de la universidad, incluidas la Vicerrectoría de Docencia, la Comisión Institucional en Discapacidad y la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS).
En julio de 2023, un caso relevante involucró a 18 estudiantes de la Escuela de Estudios Generales que utilizaron ChatGPT para responder una evaluación. Este incidente destacó la necesidad de reflexionar sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito universitario.
Según Felipe Alpízar, en ese momento Vicerrector de Docencia, el uso de la IA es «un debate novedoso en todas las universidades del mundo», y su integración en la educación plantea «desafíos éticos» que requerirán ajustes en los modelos educativos. Alpízar también confirmó que la UCR carece de un marco normativo específico para el uso de herramientas como ChatGPT.
En relación con las personas con discapacidad, Gabriela Campos, Coordinadora de la Comisión Institucional en Discapacidad, aseguró que la universidad aún no ha desarrollado procedimientos para garantizar que este grupo acceda a herramientas como ChatGPT. Tampoco se ha realizado una consulta a las organizaciones de personas con discapacidad en conformidad con el artículo 13 de la Ley 7600, que exige la participación de estas organizaciones en la toma de decisiones que les afecten.
METICS ofrece varios recursos para apoyar a las personas con discapacidad en la UCR. Entre ellos, el Programa Bibliotecas Accesibles para Todos y Todas, que proporciona servicios como digitalización de documentos, impresión en braille y préstamo de equipos con software accesible. Además, el Centro de Asesoría y Servicios a Estudiantes con Discapacidad (CASED) ofrece apoyo para garantizar la igualdad de oportunidades.
El artículo 37 de una resolución reciente de la UCR señala que el uso de la IA en la educación es un tema emergente que debe ser abordado mediante espacios de reflexión colectiva. Estos espacios son cruciales para explorar los beneficios , desafíos éticos y pedagógicos que plantea la IA en la educación.
En resumen, aunque la UCR aún no tiene un marco regulatorio para el uso de ChatGPT por parte de personas con discapacidad, la universidad ha comenzado a explorar el tema. Queda por ver cómo se desarrollarán las normativas , mecanismos que aseguren que las herramientas tecnológicas, incluidas las de IA, sean accesibles y beneficiosas para todos los estudiantes, independientemente de su condición.
Referencias y Recursos:
- Recurso de Inteligencia Artificial para la Docencia Creativa – METICS
- Diseño de Ambientes Virtuales Accesibles para el Aprendizaje – METICS
- Resolución sobre el uso de IA en la UCR
